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1. 教师弹性上下班具体操作制度？

1、教师弹性上下班具体操作制度？

教育主管部门正在酝酿教师“弹性上下班”制度的新闻一经发布，就引发了热议。有人说：一年两个寒暑假，还要搞一个“弹性上下班”这不是乱弹琴吗？如果实施了“弹性上下班”，那么说好的“8小时工作制”如何落实？教师再辛苦，也不能游离于“8小时工作制”之外，难道关爱教师就是搞特权？

民间出现各种各样的质疑，实在是对善意政策的误读。需要正确理解“弹性上下班”的初衷和科学要义。“弹性上下班”并非是搞特殊，而是符合社会的发展进步需求，符合科学的发展精神，更与“健康中国”的打造是相向而行的。

目前，最流行的上下班时间就是“朝九晚五”。尽管说，不同地区、行业、职业、单位有着“小的区别”，但都在上下班制度约束之内，并没有“出圈”。而“朝九晚五”在教育行业来说，基本上是没有做到的。比如孩子到校了，教师也必须到校。一般地方教师早晨到校的时间要远远早于“早上9点”，有7点到校的，最晚的也不会超过8点。这是工作特殊性质所决定的。

而且需要知道的是，随着“照料学生”人性化的架构实施，目前全国各地都在推行“下午放学托管服务”，主要目的是让“学生的放学时间”与“家长的下班时间”融合对接起来。一般情况家长的下班时间多数在下午5点30分，下了班到学校接孩子，也就会是6点左右的样子了。整体算下来，教师在校的时间远远超越“8小时工作制”。因此，“弹性上下班”并非是窃取了“工作时间”而是人性化“因地制宜”。

最关键的是，“弹性上下班”有着科学的理念。我们需要提倡“科学的工作”和“科学的生活”。有工作的时候把工作做好，没有工作的时候何必非要把人都“圈在单位”？“干好工作”是基础，有的人工作效率高，有的人工作效率低，是不是“十全十美”干好了工作，不在乎是不是“一直在单位呆着”，不在乎是不是“按时上下班”。“按时上下班”的人未必都把工作做好了，那种“准点打卡”的办公模式，早就不适应时代的发展了。“准点到卡”不是“爱岗敬业”的代名词。

如今在一些私营企业也在尝试“弹性上下班”，比如前段时间暴雨期间，北京不少企业就允许“弹性上下班”，这是科学的管理理念。工作成绩是衡量工作优劣的标准，而不是“准点上下班”。

别说教师“弹性上下班”是乱弹琴，其弹奏出的科学管理的和谐音符。“弹性上下班”不应只是教师行业的福利，其他行业也值得弹奏一曲科学管理的乐章了。从疫情期间的“在家办公”到如今盛行的“网络办公”，不仅没有影响事业发展，反而提高了工作效率。如今这个时代，“弹性上下班”有了社会基础，其不仅利于职工的“休养生息”也有利于城市交通的拥堵化解。

由于中小学课后服务的推进，为了保障教师的合法权益，学校可统筹安排教师，弹性上下班。这项工作语言学校统筹安排，包括课表的安排，都要跟教师弹性上下班对应。具体操作就是老师参加课后服务当天，上午可以晚到1小时。课表的体现就是一二节课不能安排该值班老师的课。

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